تبعیض مضاعف در آموزش؛ چرا دانش‌آموزان هنوز از برق، معلم و کتاب محروم‌اند؟
۱۴۰۵/۸/۲
پزشکیان در آغاز سال تحصیلی از دانش‌آموزان خواست با خاموش کردن یک لامپ به حل مشکلات کشور کمک کنند؛ اما تصاویر مدارس محروم سیستان‌وبلوچستان و گلایه دانش‌آموزان مدارس نمونه دولتی، از کمبود امکانات، نبود معلم و کتاب‌های درسی حکایت دارد. چرا به‌جای نمایش‌های تبلیغاتی، مشکلات اساسی آموزش‌وپرورش حل نمی‌شود؟
پزشکیان در آغاز سال تحصیلی به تعدادی از مدارس رفت و نمایش‌هایی اجرا کرد؛ از جمله اینکه درباره روشن بودن لامپ کلاس درس تذکر داد یا از دانش‌آموزان خواست با یکدیگر دعوا نکنند. یکی از این نمونه‌ها را ببینیم.
«می‌توانیم در حقیقت خانه بسازیم، زندگی خوبی داشته باشیم. همه این‌ها لازمه‌اش این است که درست مصرف کنیم.»
در ادامه، او درباره خاموش کردن لامپ‌ها گفت:
«من چراغها را نگاه می‌کردم؟ دیدم خیلی زیاد می‌شود. کمتر کردن هر کدام، یک لامپ خاموش کنیم. شما فکر کنید ۱۵ میلیون دست به دست هم بدهیم. به امید خدا نخواهیم گذاشت کارخانه‌های ما چرخش بخوابد.»
بله، پیشنهاد پزشکیان برای خاموش کردن لامپ‌ها به‌عنوان راه‌حلی برای مشکلات کشور مطرح شد. اما ماه مهر تمام شد و همچنان هر روز ویدئوهایی در شبکه‌های اجتماعی منتشر می‌شود که وضعیت اسفناک مدارس، به‌ویژه در مناطق مرزی، را نشان می‌دهد؛ مدارسی که گاهی حتی شباهتی به یک فضای آموزشی ندارند.
مدارس سیستان‌وبلوچستان؛ وقتی دانش‌آموز از ابتدایی‌ترین امکانات محروم است
به چند نمونه از این مدارس در استان سیستان‌وبلوچستان توجه کنید.
دانش‌آموز:
«معلم نداریم. من لب مرز هستم. از شما می‌خواهم که برای ما معلم بفرستید.»
در نمونه دیگری، وضعیت مدرسه‌ای با عنوان «آیین مانی» و تنها یک کلاس مطرح می‌شود. همچنین تصاویری از وضعیت مدرسه ام‌کلثوم در احمدآباد و مدرسه‌ای در روستای احمدآباد ابتر، بخش مرکزی، به نمایش درمی‌آید.
همان‌طور که مشاهده کردید، در این مدارس مشکلات ابتدایی و اساسی وجود دارد. در برخی از آن‌ها، برق و امکانات لازم برای آموزش فراهم نیست و دانش‌آموزان حتی با کمبود معلم و کتاب درسی مواجه‌اند.
این‌ها تنها چند نمونه از وضعیت مدارس محروم هستند؛ مدارسی که شرایطشان برای آموزش دانش‌آموزان مناسب نیست. با این حال، بسیاری از این مشکلات همچنان پابرجا مانده‌اند و معلوم نیست انتشار تصاویر و بازتاب رسانه‌ای آن‌ها تا چه اندازه بتواند تغییری در شرایط این مدارس ایجاد کند.
مدارس نمونه دولتی؛ چرا دانش‌آموزان از معلم و کتاب تخصصی محروم‌اند؟
اکنون به وضعیت دانش‌آموزان مدارس نمونه دولتی توجه کنید؛ مدارسی که قرار است امکانات آموزشی مناسب‌تری برای پرورش استعدادها و نخبگان کشور فراهم کنند.
دانش‌آموز:
«ما دانش‌آموزان نمونه دولتی هستیم. وضعیت ما شبیه وضعیت دانش‌آموزان روستایی شده است. اینجا درباره آینده ما چه می‌گویید؟ جایگاه ما نیست که نسبت به این وضعیت بی‌اهمیت باشید. دو هفته است که برنامه آموزشی ما عملاً به هم ریخته است.»
دانش‌آموز دیگری درباره شرایط مدرسه خود توضیح می‌دهد:
«ما در مدرسه نمونه دولتی جوادی هستیم و دبیر ریاضی هم نداریم. بچه‌ها را یک هفته در خوابگاه آواره کردند و رسیدگی‌ای هم وجود ندارد. الان فقط ریاضی داریم و بقیه درس‌ها عملاً با مشکل مواجه‌اند. حتی نیمی از دانش‌آموزان رشته تجربی هم درس‌های تخصصی ندارند.
کتاب‌های تخصصی را هم نگرفته‌ایم؛ درحالی‌که باید برنامه آموزشی از ۳۱ شهریور بسته می‌شد. دانش‌آموزان رشته‌های انسانی و تجربی با کمبود کتاب‌های تخصصی مواجه‌اند و کتاب فیزیک هم نرسیده است.»
او در ادامه درباره نزدیک شدن زمان امتحانات و تأثیر این وضعیت بر آینده تحصیلی دانش‌آموزان می‌گوید:
«سه ماه دیگر امتحانات شروع می‌شود و ما از درس‌ها عقب افتاده‌ایم. می‌گویند کتاب نداشتیم. در این مدت معلم نداشتیم؛ چه کار می‌کردیم؟ هیچ کاری نمی‌توانستیم انجام بدهیم. زنگ ورزش هم که می‌رفتیم، وقتمان هدر می‌رفت.
دو هفته عملاً وقت ما به بطالت گذشت. ما که دانش‌آموز پایه دوازدهم هستیم، باید برای کنکور آماده شویم، اما در این شرایط فرصت زیادی را از دست داده‌ایم.»
لطفاً به اشتراک بگذارید:
نظر و پیشنهاد شما
برای بهبود وب‌سایت سیمای آزادی، دیدگاه و پیشنهاد خود را با ما در میان بگذارید.
خبرهای مرتبط
